Międzynarodowe seminarium Arqus w Grenadzie
18 maja 2026 roku na Wydziale Filozofii i Nauk Humanistycznych Uniwersytetu w Grenadzie odbyło się międzynarodowe seminarium metodyczne, poświęcone wykorzystaniu sztuki i działań kreatywnych w nauczaniu języków słowiańskich: polskiego i rosyjskiego. Wydarzenie zostało zorganizowane w ramach projektu Arqus Innovation Fund, realizowanego przez wykładowców z Uniwersytetu w Grenadzie, Uniwersytetu Wrocławskiego oraz Uniwersytetu Wileńskiego.
Uniwersytet Wrocławski, dzięki wsparciu Biura Współpracy Międzynarodowej, reprezentowały Marta Gołębiowska ze Szkoły Języka Polskiego i Kultury dla Cudzoziemców oraz Dorota Drużyłowska z Zakładu Językoznawstwa Stosowanego Instytutu Filologii Polskiej. W seminarium uczestniczyli także wykładowcy i doktoranci z siedmiu krajów, m.in. z Hiszpanii, Polski, Litwy, Słowacji, Niemiec i Rosji.
Cel projektu to poszerzanie kompetencji społeczno-kulturowych studentów oraz opracowanie nowoczesnych materiałów dydaktycznych opartych na interdyscyplinarnym podejściu do nauczania języków obcych. Szczególne miejsce zajmuje w nich rozwijanie kreatywności poprzez kontakt ze sztuką, kulturą i zadaniami twórczymi.
Podczas seminarium prelegentki z Wrocławia zaprezentowały materiały opracowane w ramach projektu, a także pierwsze wnioski z ich pilotażowego wykorzystania na zajęciach ze studentami Intensywnego Kursu Rocznego. Studenci wykazali się wyjątkowym zaangażowaniem, otwartością i dużą kreatywnością podczas realizacji proponowanych zadań, co potwierdziło potencjał prezentowanej metody pracy.
Wystąpienie spotkało się z dużym zainteresowaniem uczestników, wywołało inspirującą dyskusję i zostało bardzo wysoko ocenione pod względem oryginalności oraz praktycznego zastosowania przedstawionej metodologii. Uczestnicy seminarium podkreślali znaczenie działań artystycznych i kreatywnych we współczesnej edukacji językowej. W świecie zdominowanym przez szybkie tempo życia, komunikację cyfrową i nadmiar bodźców kontakt ze sztuką pozwala tworzyć przestrzeń dla uważności, pogłębionej refleksji i autentycznej komunikacji. Tego rodzaju doświadczenia nie tylko wspierają proces uczenia się języka, lecz także pomagają budować bardziej świadome i jakościowe relacje z kulturą oraz drugim człowiekiem.
Organizatorzy wyrazili nadzieję, że dalsza współpraca w ramach sojuszu Arqus przyniesie kolejne inspirujące inicjatywy i innowacyjne rozwiązania w dydaktyce języków obcych.
Więcej informacji na stronie projektu.
Data publikacji: 26.06.2026 r.
Opublikowane przez: EJK
